ABSTRACT
Se estudian 13 niños de ambos sexos portadores de tartamudez iniciada antes de los 7 años y que consultaron en este período etario. Diferencian en este período la tartamudez fisiológica de la precoz patológica, focalizando el estudio en el último grupo. Se analizan las diferentes áreas del desarrollo neuropsicológico, comprobando en el 77% (n=10) perturbaciones en el habla y en la organización del lenguaje y en 100% dificultades en la comunicación madre-hijo. Se plantea que la tartamudez precoz patológica a menudo debe ser tratada en cuanto a organización del lenguaje y relaciones interpersonales ya que en un alto porcentaje se hace crónica, pudiendo persistir durante el período escolar, adolescencia e incluso adultez, perturbando el desarrollo de la personalidad y de las relaciones interpersonales. Esto no ocurriría con la tartamudez fisiológica que es de resolución espontánea
Subject(s)
Child, Preschool , Humans , Male , Female , Language Development Disorders , Stuttering/psychology , Parent-Child Relations , Stuttering/etiologyABSTRACT
Los autores realizan una investigación exploratoria, clínica, psicopatológica, multidisciplinaria, en una muestra de 52 niños y adolescentes con tartamudez, cuyas edades fluctúan entre 3,6 y 19,8 años. Se comparan dos grupos de acuerdo al momento de la iniciación del síntoma y al desarrollo del lenguaje previo. Se enfatiza la importancia del estudio de las perturrbaciones del desarrollo del lenguaje, de la psicomotricidad y funciones perceptivo-motoras, de los trastornos específicos del aprendizaje y de las dificultades en las relaciones interpersonales familiares y escolares. Concluyen en que la tartamudez sería un síntoma referido a una perturbación del ritmo del habla, asociado a menudo a desviaciones del desarrollo en las áreas del lenguaje, de la psicomotricidad y/o funciones perceptivo-motoras. Se presenta en estructuras de personalidad normales o perturrbadas y su inicio, mantención y agravación están frecuentemente relacionados con patrones de comunicación verbal y no verbal insatisfactorios